Svenske elever bidrar på Wikipedia

I Katedralskolan i Skara i Sverige bidrar alle elever på estetisk linje med å skrive Wikipediaartikler. Arbeidet med Wikipedia blir sett på som en del av skolens demokratioppdrag. Elevene får verktøy som gjør at de kan gå ut og være aktive medborgere. De gjør også noe veldig konkret for samfunnet som er en del av skolens oppdrag rundt entrepenørskap. Elevene får ikke bare kommentarer fra lærer, men fra andre personer som bidrar på Wikipedia. Slike tilbakemeldinger skaper studieengasjement og bedre elevresultater.

Snart på tide at lærere i Norge begynner å gjøre det samme?

Bildenettadresse

Vil du være med å utvikle en wikilærebok om IKT og læring?

Da studiet IKT for lærere ved Høgskolen i Østfold ble gjennomført i vår lagde vi en ressursside om aktuelle temaer til muntlig eksamen. Temaene refererer både til wikiartikler og mulige spørsmål man bør ha tenkt gjennom til eksamen. Dessverre er ikke alle wikiartiklene like gode. Per i dag er det studenter og lærerutdannere (mest meg) ved studiet som har skrevet teksten.

Nå håper vi andre lærerutdannere eller interesserte vil være med å skrive videre på wikiartiklene. Kanskje også noen kunne skrive helt nye artikler? Det hadde vært spennende å få til et bredere samarbeid innenfor dette området. Jeg tror det er helt nødvendig hvis man skal klare å lage en god digital lærebok. I dag er det umulig for en enkeltperson å holde seg oppdatert på alle områder.

Hvis du ønsker å bidra så er det bare å gå i gang å skrive. Du trenger ikke be om tillatelse, men skriv gjerne en kommentar til dette blogginnlegget om at du er interessert i å være med. Så kan vi holde kontakt.

Når klarer vi å utvikle gode wikibøker i Norge?

For tiden jobber jeg en god del med å utvikle en wikibasert tekstressurs innenfor fagområdet pedagogisk veiledning. Tekstressursen er ment å skulle basere seg på ganske omfattende gjenbruk av fagstoff fra Wikipedia. Dette er spennende arbeid, men det er en stor utfordring å få med flere i prosjektet. Dessverre må jeg konstatere at lite er skrevet om fagområdet pedagogikk på Wikipedia. Dette er paradoksalt med tanke på alle de pedagogikkforskere i høyere utdanning som snakker i store ord om sosiokulturell teori og kollektiv kunnskapsutvikling. I realiteten er de aller fleste pedagogikkstudier i høyere utdanning sørgelig tradisjonelle med forelesning, fastlagte pensumlister og skoleeksamen med papir og blyant.

Det var derfor veldig hyggelig å oppdage at Universitetet i Toronto kjører prosjekt der studenter nå utvikler artikler innenfor samfunnsvitenskapelige områder i engelsk Wikipedia. Se for eksempel på forskjellen på artikkelen om etnografi på norsk og engelsk wikipedia. På artikkelens diskusjonsside på engelsk wikipedia står det litt om studentprosjektet.

Jeg tror dessverre at det kommer til å ta lang tid før vi klarer å få til noe lignende i Norge i større skala. Pedagogikken i høyere utdanning ser ut til å være fastgrodd i systemer som opprettholder tradisjonell undervisningspraksis. Samtidig er det gledelig at jeg har fått støtte fra Norgesuniversitetet til dette prosjektet og jeg håper selvfølgelig at flere blir med å utvikle pedagogikkfeltet på Wikipedia.

Kursplan som wikiside

Den foreløpige kursplanen for studiet IKT for lærere ved HiØ våren 2012 er nå ganske klar. Legg merke til at vi her har valgt en helt åpen løsning med koblinger inn mot en rekke ulike wikipediaartikler. Jeg har stor tro på at fremtidens læremiddelproduksjon også må basere seg på kollektiv tekstproduksjon (synkron samskriving: google dokumenter, asynkron samskriving: wiki) i kombinasjon med de personlige individuelle tekstbidragene (f.eks. blogginnlegg).

Svenske rikdagspolitikere diskuterer Wikipedia som åpen læringsressurs

Nå mandag 31.okt (1400-1530) skal svenskene arrangere paneldebatt med følgende spørsmål:

- Hur används öppna digitala resurser i praktiken, i undervisningen?

- Vilken roll spelar elevernas möjligheter till medskapande?
- Är Wikipedia en möjlig form för att skapa lärresurser?
- Är den kunskapsbyggande aktiviteten mer central än att ha tillgång till lärresurser?

Jeg tror jeg kommer til å følge med på denne diskusjonen her. For tiden jobber jeg selv ganske mye med å forbedre en wikibok om pedagogisk veiledning.

Bildet er hentet her

Store Norske Wikipedia

Det har den siste tiden vært en god del diskusjoner om hva som er et godt leksikon. Store Norske Leksikon sliter og står i fare for å bli nedlagt. Hva skjer hvis vi bare står igjen med Wikipedia? Jeg skriver litt om denne tematikken i bladet Utdanning.

Google donerer penger til Wikipedia

Enkelte har hevdet at Wikipedia sliter økonomisk. Nå går selveste Google inn og donerer penger til leksikonprosjektet. Å ha en av de største pengemaskinene i ryggen lover godt for fremtiden. Wikipedia fremstår nå som den suverene motoren i forhold til kollektiv kunnskapsutvikling på nettet. Jeg tror også leksikonet vil spille en viktig rolle i forhold til utviklingen av frie lærebøker gjennom Wikibøker. Kanskje det hadde vært en ide at norske selskaper også går inn og donerer penger til norsk Wikipedia.

Wikibøker eller Wikipedia?

I det siste har jeg tenkt en del rundt om lærerstudentene bør lage artikler i wikiboken vår på Wikibøker eller på Wikipedia. Det har vært lite deltakelse på wikibøker fra andre utenom studentene. Jeg har derfor valgt å flytte to artikler over til Wikipedia. Det dreier seg om en artikkel om digital mobbing og digital kompetanse. Allerede etter en dag har andre vært inne og redigert på artiklene. Det er gøy å se!

Foredrag om "Det wikipedianske klasserommet"

På en konferanse om IKT i høyere utdanning (240309) holdt jeg et innlegg om det jeg kaller det wikipedianske klasserommet. Her drøftet jeg blant annet kjennetegn ved digitale læringsomgivelser som er preget av radikal åpenhet og gjenbruk av studentarbeider. Utgangspunktet er forskningsarbeid der jeg har studert hvordan wikipedianere jobber i nettfellesskapet Wikipedia. Dette unike læringsfellesskapet har inspirert meg til å prøve å la mine egne lærerstudenter jobbe aktivt med bruk av wiki.

Det wikipedianske klasserommet. Kjennetegn ved digitale læringsomgivelser preget av radikal synlighet

View more presentations from rolfkb.